Intră acum și în grupul de
Consiliul Național al Elevilor atrage atenția într-un comunicat de presă asupra unor inconveniente majore în preajma începutului anului școlar 2017-2018, inconveniente ce trădează disfuncțiile comunicării cu reprezentanții Ministerului Educației Naționale, lipsa de transparență și de asumare a dialogului social.
Într-o primă instanță, în contextul elaborării manualelor pentru clasa a V-a,
ministrul Educației Naționale propune apariția manualului pentru educație fizică,
fapt ce nu poate soluționa nicicum adevărata problemă a sportului în școlile din
România. Bazele sportive, sălile de sport și lipsa dotărilor sunt carențe majore ale
sistemului de învățământ preuniversitar, ce își fac resimțite efectele negative
asupra elevilor români: cei mai mulți nu consideră sportul o componentă a unui stil
de viață sănătos, orele de sport au devenit facultative, implicit ineficiente,
elevii nu sunt atrași să abordeze noi metode de practică sportivă, din cauza lipsei
infrastructurii și a dotărilor necesare. Mai mult decât atât, majoritatea sălilor de
sport nu pot fi folosite în perioada vacanțelor școlare, așa că nici măcar doritorii
nu pot beneficia de oportunitate. În schimb, Ministerul Educației propune drept
soluție elaborarea unui manual pentru educație fizică, nicidecum plasarea accentului pe aspectul practic, pe modernizarea acestor spații, pe diversificarea ofertei școlare din punctul de vedere al practicii sportive.
Corelând situația și cu menținerea unor manuale desuete, neconcordate acumulării de
competențe-cheie și adevăratelor nevoi și priorități ale elevilor din societatea
modernă, este cât se poate de clar că tentativele ministerului rămân forme fără
fond, menite a înșela opinia publică.
În al doilea rând, reprobăm lipsa de transparență din comunicarea cu reprezentanții
ministerului, precum și nerespectarea unor principii democratice elementare:
asumarea unui dialog social onest și pliat pe dezideratele actanților direct
implicați în sfera educațională. În luna aprilie, în cadrul unei întruniri a
Comisiei pentru manuale şcolare, elevii au marşat pe necesitatea unei pregătiri
temeinice a cadrelor didactice, astfel încât manualul să devină un instrument, nu în
scop în sine. Cu privire la introducerea de noi manuale şcolare, reprezentanții
elevilor nu au mai fost consultați, aşa cum ar fi firesc, având în vedere calitate
de beneficiari primari ai educației. Aşadar, considerăm că reprezentanții
ministerului se concentrează în mod prioritar pe aspecte ce țin strict de formă,
fără a putea interveni asupra hibelor ce marchează educația. Astfel, ne reconfirmăm
poziția şi atragem atenția asupra formării continue a profesorilor, asupra
diversificării metodelor de predare şi evaluare, asupra consolidării unor programe care să pună
accent pe acumularea de competențe-cheie, cu adevărat utile în formarea profesională
a elevului.
Considerăm inadmisibile lipsa de transparență din spatele asumării unor astfel de
decizii, întrunirea doar formală a comisiilor de lucru al căror scop, cel puțin
aparent, este consultarea cu partenerii direct implicați în actul educațional,
precum și comunicarea deficitară cu reprezentanții ministerului, care par a evita
negocierile și discuțiile cu reprezentanții elevilor. Structura noastră se va opune
unei astfel de atitudini și solicită public Ministerului Educației Naționale să
clarifice inconvenientele și să respecte principiile democratice pe care, la nivel
declarativ, le promovează cu vehemență, fără însă a le pune în practică.
Intră acum și în grupul de
